艺术

冬季及春季音乐会(全校)

所有学生每年参加两场音乐会. 在冬季音乐会中，所有班级都要唱一首歌和/或在手铃或录音机上演奏乐曲. 

春季音乐会与年终典礼和毕业典礼同时举行. 同学们一起唱歌，中四毕业生唱毕业歌.

音乐剧(全校)

学校音乐剧融合了包括音乐在内的艺术的各个方面, 戏剧, 视觉艺术, 和运动. 每年, 剑桥学校选择并制作了一部春季音乐剧，由学生们在一个真实的舞台上表演，并使用了最先进的技术. 除了作为舞台演出的一部分的纯粹享受之外, 孩子们受益于与同龄人合作的经验，并在获得戏剧技能和音乐天赋的同时建立自尊. 无论是在舞台上还是幕后, 每个学生都要发挥自己的作用，取得一流的成绩. 在家人和朋友面前表演的结果给了学生一种成就感, 无论是作为个人还是作为一个更大的群体的成员.

手铃合唱团

在剑桥使用手铃唱诗班是因为手铃涉及高度组织和复杂的计数和阅读系统, 每个学生负责整首曲子中的一两个音符. 学生必须数整块, 听整首曲子, 准确地知道他们什么时候需要敲响自己的铃铛. 团队合作是这个班的核心. 每个人都必须知道其他人的部分，分数才能起作用. 课程包括乐谱分析，曲目，表演.

私人课程(全校开放)

提供个人器乐课，并在每周的午餐时间进行30分钟(学生有15分钟的时间吃饭). 目前正在提供下列课程:

• 钢琴
• 吉他
• 的声音

研究继续支持学习乐器对认知的好处. 为了了解更多， 观看这个ted视频.

美术(全校)

剑桥学校的美术课程激发创造性思维，并鼓励学生将艺术作为一种有效而有意义的交流形式. 不同学习风格的学生通常在视觉艺术方面表现出很强的天赋.

我们的项目旨在帮助学生:

• 通过在各种媒体上建立技能，培养他们创造性表达的信心

• 使用适合自己能力和技能水平的工具工作，以发展艺术表达所需的操作技能

• 了解基本的设计元素，包括线条、形状、颜色、纹理、空间和光线

• 探索更高级的设计原则, 包括模式, 节奏, 平衡, 对比, 强调, 和团结

我们的美术课程还允许学生通过基于主题的综合课程在艺术和周围的世界之间建立桥梁. 例如, 学生设计和创建布景背景和舞台道具，用于他们的全校音乐制作.

项目的设计旨在为学生提供足够的结构，让他们在创作上感到安全，并让他们自由地进行自己的发现.

学生通过参观博物馆/画廊与艺术社区建立联系, 实地考察旅行, 以及来访艺术家.

普林斯顿交响乐团(PSO) BRAVO(中学)

每年威尼斯人注册会员都会选出两名学生参加 听好了!，其中一个 PSO布拉沃! 教育项目, 通过这个节目，普林斯顿交响乐团邀请中学生聆听现场古典音乐，并用艺术和语言做出回应.

作为课程的一部分，学生在音乐会前与作曲家进行谈话. 然后他们开始通过绘画等视觉媒体来阐述他们对作品的理解, 画, 或拼贴. 最终的展览在普林斯顿艺术委员会举行，然后在理查森礼堂在随后的PSO音乐会期间举行.

视觉艺术展览(全校)

五月，学生的艺术作品在年度视觉艺术展上展出. 展览展示了学生在美术、平面设计和建筑课上创作的艺术作品. 通过直接指导, 实践学习, 还有天赋, 学生们创作的错综复杂的作品在学校里自豪地展示. 学生的艺术作品也在斯特劳布中心美术馆展出, 普林斯顿艺术委员会, 还有一个当地的艺术工作室.

舞台工作人员(全校)

学生可以加入舞台工作人员作为课外活动. 舞台工作人员负责设计和建造校园音乐剧所需的道具和布景. 在中学的工作人员有机会在演出当晚的后台工作，移动布景和道具.